2. Ocena stanu poszkodowanego, sytuacji i miejsca zdarzenia
* bezpieczeństwo: własne, poszkodowanego, świadków zdarzenia
* ocena stanu poszkodowanego i kontrola czynności życiowych
* ocena obrażeń i szybkie badanie urazowe poszkodowanego
* poszkodowany nieprzytomny, pozycja bezpieczna
* wzywanie pomocy – elementy meldunku informacyjnego.

3. Nagłe zachorowania i inne stany zagrożenia zdrowotnego:
* omdlenia
* zawał serca
* napad drgawek
* wstrząs
* astma oskrzelowa
* reakcja alergiczna
* zakrztuszenia, zadławienia, podtopienia
* krwotoki i rany, urazy kostno – stawowe
* użądlenia i ukąszenia
* zatrucia
* oparzenia termiczne i chemiczne, odmrożenia

4. Resuscytacja krążeniowo- oddechowa:
* resuscytacja jako czynnik zwiększający szansę na przeżycie osoby poszkodowanej
* czym jest nagłe zatrzymanie krążenia
* postępowanie z osobą nieprzytomną
* schemat RKO u dorosłych i dzieci.

5. Defibrylacja z użyciem automatycznego defibrylatora AED.
* program powszechnego dostępu do defibrylacji (PAD)
* zasada działania i użycie AED
* nauka resuscytacji przy wsparciu automatycznego zewnętrznego defibrylatora

Sala szkoleniowa została wyposażona w odpowiednie urządzenia techniczne, środki i materiały dydaktyczne tematycznie związane z programem szkolenia i zapewniające jego właściwą realizację – stanowisko udzielania pierwszej pomocy: fantom do resuscytacji, defibrylator (AED) materace/karimaty, apteczka pierwszej pomocy z kompleksowym wyposażeniem, instrukcje, plansze, schematy. Podczas szkolenia wykorzystane były zróżnicowane formy nauczania wykład informacyjny, pokaz, instruktaż, które łączą przekazywanie wiedzy z wizualną demonstracją czynności, aby uczestnicy mogli lepiej zrozumieć i przyswoić informacje, ucząc się przez obserwację i praktyczne działanie.

Szkolenie prowadzone było w sposób interaktywny, z wykorzystaniem realistycznych scenariuszy wypadków, pracy zespołowej, odgrywania ról i scenek z życia codziennego, co sprzyja zapamiętywaniu i rozwija umiejętność współpracy.
Rzeczywiste przykłady wypadków miały na celu trening działań w warunkach porównywalnych do rzeczywistych.